尺寸教材，国之大者。教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的要求，围绕国家教材委员会加强教材建设和管理工作部署，我们设置了“教材建设和管理笔谈”专栏，旨在宣传教材研究和教材工作新进展，加快推进构建中国特色高质量教材体系。一起来看专家的观点——

高维 万象城在线,万象城（中国）教育学部副部长、教授，博士生导师

教育是国家兴旺发达的基石，而教材则是教育事业中至关重要的一环。教材的质量直接关系到学生的学习效果和国家教育的发展。加强教材研究工作，促进教材建设科学化发展尤为迫切和重要。

一是以学科建设和科研平台为支撑，建设专业化教材研究队伍。教材研究水平提升有赖于专业化的教材研究队伍。为促进教材研究队伍的专业化建设，有必要在课程与教学论学科下设置教材学或教材理论与实践等研究方向，培养专门从事教材研究的硕士、博士研究生。国家教材建设重点研究基地等高水平研究平台应吸纳青年学者参与，在承担重点研究课题的同时，培养其教材研究能力和使命感，促进青年教材研究人才成长。与此同时，要广泛吸纳高水平教材编写人员及优秀一线教师参与教材研究课题，形成教材研究共同体。

二是加强基础理论研究，探索教材建设的基本规律。教材建设需处理好学科知识、当代社会实践和学习者经验的关系。不论是学科知识，还是当代社会实践，都只有转化为学习者的经验，才可能得到有效落实。新时代教材建设应加强对相关基本理论的研究，如直线式和螺旋式教材组织方式在不同学段教材建设中的适用性，学科教材与课程思政融合的基本规律，学科实践促进学生学科知识掌握和素养发展相统一的机制，在学科教材内设置跨学科学习内容的原则和规律，数字化教材促进个性化学习的机制，等等。

三是建设教材数据库，围绕重点领域开展研究。教材数据库集教材资源、研究成果、评价数据于一体。在教材数据库建设中，需整合各类教材资源，搭建高效便捷的技术平台，统一数据格式和标准。要鼓励各方积极参与数据库的建设和使用，研究者可以利用数据库开展教材研究工作。当前，可围绕教材管理制度的国际比较、统编教材编写与使用、重大主题教育融入教材、各科教材跨学科主题设计及数字教材建设和风险规避等主题开展研究，并建立和完善教材数据库，为教材研究和使用提供数据支撑。

四是注重运用实证研究方法，提升教材研究的科学性。在教材研究中，实证研究方法可以帮助研究者更准确地了解教材的内容质量及使用效果，从而指导教材编写及使用的优化和改进。通过内容分析，可以系统了解教材的知识构成及价值逻辑；通过实验研究，可以科学评估特定教材对学生学习效果的影响；通过调查研究，可以全面了解师生对教材的使用和评价情况。在实施实证研究方法时，研究者要严格按照科学研究的原则和方法进行设计、实施和分析，确保研究结果的客观性和可靠性。

五是扩大教材研究成果的交流推广，开展专业咨询和指导服务。一方面，要加强对高水平教材研究成果的推广，增强其影响力。要鼓励主流期刊开设教材研究栏目，加强教材研究成果的刊发；在网络平台建立专题栏目推介教材研究优秀成果；定期举办全国性的教材研究论坛和学术会议，促进教材研究学术交流。另一方面，要基于教材研究成果开展专业咨询和服务。要以高质量的教材研究为国家教材建设战略决策、政策制定提供咨询服务，为修订完善教材提供专业指引，为教师教学提供理论支持和实践指导。

来源：2024年3月26日 中国教育新闻网

链接：http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202403/t20240326_2111172545.html